深度学习的教学理论——苏州大学桑芝芳

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2018-06-18 来源:本站|作者:郭本刚

深度学习要求学生的学习以内在学习需求为动力,以理解性学习为基础;运用高阶思维批判性地学习新的思想和事实;能够在知识之间进行整体性联通,将它们融入原有的认知体系进行建构;能够在不同的情境中创造性地解决问题;能够运用元认知策略对学习进行调控,并达到专家学习程度的学习.

初高中物理教学的衔接,正是深度学习理论一个很好的试验场。旨在提升学生核心素养的教学衔接,就更应注重深度学习理论的运用。故特附有关文献供组员研究参考。

指向深度学习的高中物理教学(桑芝芳).pptx